探究硫酸的氧化性

发布时间：2006/1/1
资料类型：教(学)案
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①辨证地处理学生自主和教师指导之间的关系；②整堂课自始至终尊重学生在探究中的感受、体验和理解；③ 注重探究过程中学生之间的合作和交流；④ 能做到“重在探究的过程，不在探究的结果”。探究教学是现在新课改条件下重要的课题很重要,此教案为参加比赛的优秀教案.