物质的量浓度（教学设计）

设计思路：通过创设生活化的情境，让学生感知“浓度”的实际意义；通过一系列的问题，激活学生的旧知识，使新的概念更有效地得到“同化”；最终在具体事例的应用中使学生掌握概念。