新课标下化学教师角色意识和课堂行为的定位

学生是学习的主体，教师是学习的主导。教师要激发化学学习兴趣，使学生乐学。巧妙设计教学过程，激活化学知识；创设实验，展示化学的魅力；确立新的评价主体，活跃评价形式。要培养学生良好学习习惯，完善学生学习品质，培养学生严谨的科学学习习惯，强化化学思想；培养学生自觉自愿学习的习惯，强化化学意识；培养学生进行有效学习的习惯，强化学习效果。注重学法指导，使学生学会学习；引导学生看书，培养自学能力；诱导学生思考，培养思维能力；注重认识的升华，培养理解能力；规范实验操作，培养学生的动手能力。