2026年高考化学真题试卷评析（江苏卷）
1．（2026·江苏·高考真题）构建新型能源体系，建设能源强国。下列属于化学能向电能转化的是
A．风力发电 B．水力发电 C．燃料电池发电 D．潮汐发电
【答案】C
【解析】A．风力发电是将风能转化为电能，能量转化过程不涉及化学反应，无化学能参与，A错误；B．水力发电是将水的重力势能（机械能）转化为电能，能量转化过程不涉及化学能的变化，B错误；C．燃料电池发电利用自发的氧化还原反应实现能量转化，将燃料存储的化学能直接转化为电能，属于化学能向电能的转化，C正确；D．潮汐发电是将潮汐能转化为电能，能量转化过程不涉及化学能，D错误；故选C。
本题以“构建新型能源体系”为宏观背景，考查风力、水力、燃料电池、潮汐四种发电方式的能量转化本质，核心正确项C要求学生精准识别燃料电池是通过自发氧化还原反应将化学能直接转化为电能，而其他三项均为物理能（机械能）向电能的转化，不涉及化学反应。
教材依据为必修第二册“化学反应与能量转化”及选择性必修1“原电池”；作为高考开篇基础题，从单纯考查能量转化类型发展为结合国家能源战略的情境化考查，体现化学学科在新能源领域的支撑作用，同时锚定课标对能量转化本质的理解要求。
引导学生关注国家能源安全与“双碳”战略，强调化学能在清洁能源转换中的核心地位，破除“所有发电都是物理过程”的认知误区，聚焦能量转化本质的辨析能力，渗透科技报国与可持续发展理念。
考查“宏观辨识与微观探析”水平2，能从宏观发电现象追溯微观电子转移过程；“科学态度与社会责任”水平2，认同化学技术在能源转型中的价值；同时涉及“变化观念”水平1，区分物理变化与化学变化的能量特征。
建立“能量转化分类图谱”，将各类发电方式按“是否涉及化学反应”“能量源头”双维度归类；结合国家重大能源工程（如氢能示范、海上风电）开展情境教学，让基础知识与时代脉搏同频；强化“化学能→电能”的微观机理分析，避免仅停留在名词匹配层面。
能源情境将持续更新（如固态电池、人工光合作用、核聚变），但落点始终锚定能量转化本质；设问可能从“选择正确选项”向“解释转化机理”“评价能源效率”过渡；更注重考查学生对新兴能源技术的化学本质理解，而非简单分类记忆。
2．（2026·江苏·高考真题）反应可除去锅炉水中少量。下列说法正确的是
A．分子中含有键 B．O的原子结构示意图为
C．的结构式为 D．的电子式为
【答案】A
【解析】A．CO2分子中含有σ键CO2的结构式为，每个双键包含1个σ键和1个π键，因此分子中共有2个σ键，A正确；B．氧原子核电荷数为8，核外电子排布应为第一层2个、第二层6个（即2,6），而图示为2,8，对应的是氧离子O2-，非氧原子，B错误；C．N2分子中氮原子间为三键，正确结构式为，而非双键N＝N，C错误；D．正确电子式应体现氧原子上的两对孤对电子，写作，题中未标出孤对电子，不完整，D错误；故选A。
以锅炉除氧反应为载体，综合考查CO₂中σ键数目、O原子结构示意图、N₂结构式、H₂O电子式四类基本表征，核心正确项A要求学生准确理解双键由1个σ键+1个π键构成，而B/C/D分别混淆了原子与离子示意图、三键与双键、孤对电子缺失等典型错误，考查符号表征的精确性。
教材依据涵盖必修第一册“物质结构”、选择性必修2“共价键”；作为历年必考基础题，从孤立判断发展为嵌入真实应用情境（锅炉防腐），干扰项精准指向学生高频易错点（如忽略孤对电子、混淆原子/离子结构），体现“基础不丢分”的命题导向。
强调化学用语是学科交流的“通用语言”，必须做到形义统一、规范完整，反对“差不多就行”的模糊认知，聚焦符号表征能力与细节敏感度，培养严谨求实的科学态度。
考查“宏观辨识与微观探析”水平2，能将宏观物质性质与微观键合方式准确对应；“证据推理与模型认知”水平2，能依据价键理论判断结构式正误；同时涉及“科学态度”水平1，养成规范书写的习惯。
建立“化学用语纠错清单”，对电子式、结构式、示意图等高频易错点进行专项训练；强化“先审对象（原子/离子/分子）、再查细节（孤对电子/键数/排布）”的程序化审题习惯；将分散符号知识整合为“表征规范手册”，明确各类书写禁忌与校验方法。
呈现形式可能增加动态过程表征（如反应历程图、轨道重叠示意图）的判断比重；情境可能拓展至新材料、生物分子等复杂体系；基础题定位不变，但陷阱设置更隐蔽精细化，强调“真懂”而非“眼熟”。
