【教学理念】：培养学生思维能力，注重化学核心素养的养成。
【教学方式】： “导学式” 。
【教学方法】： 自创“激疑探究法” （以趣激疑，以疑促探，师导生探）。
【课件特点】：
1、通过实验，引导学生探究出离子反应实质，培养学生“宏观辨识与微观探析” 的核心素养。
2 .改进了课本上和不少课件中的一处疏漏，提出“自由离子”概念，使之更加严谨。纠正了其它个别课件的个别疏漏（见PPT中打*或#处）。
3．对“离子反应”给出了比较简单、明确的定义，弥补教材不足。
4、编撰了比较完整的“溶解性歌”（文革后首次使用统编教材时）。
5、将“拆不拆”简记为 “一字诀” 。拓展了金属、非金属“活动顺序表”。
6、配备了“学案”（课件的重点内容及练习）。“百闻不如一见，百看不如一干”。还可作资料保存。
