【教学理念】：培养学生思维能力，注重化学核心素养的养成。
【教学方式】：“导学式”。
【教学方法】：“激疑探究法”（以趣激疑，以疑促探，师导生探）。（自创）
【课件特点】：
1、化难为易：以学生熟悉的火柴、筷子等为素材，引导学生建构“摩尔质量” 等知识结构；
2、按探究性学习环节，引导学生探究出摩尔质量与相对质量关系。体验过程与方法，受到情感态度与价值观的熏陶。培养探究与创新科学素养。
3、用小学数学题引导学生归纳“n、M、m”之间的计算公式，减少概念陌生引起的难度，培养逻辑思维。
4、练习注意少、精、全，加点‘代数型’，完善知识体系建构，提高思考解决问题能力。
5、增加了“学案”（课件的重点内容及练习）。“百闻不如一见，百看不如一干”。还可作资料保存。
