省优质课大赛《醛》说课课件

本节课的设计以问题为驱动线索，引导学生自主通过实验探究的方法学习新知，使学生的主体地位得到了较好的落实。但是，在教学中，由于受课堂时间的限制，探究性问题的开放性的度设计时不好把握；另外，所有实验改为由学生来完成后，学生参与课堂的积极性提高了，但要在45分钟时间内完成教学任务，对教师掌控课堂能力也提出了更高的要求。