第1课时 酸、碱、盐在水溶液中的电离
一、教学目标
知识与技能
1. 掌握电解质的概念，知道酸、碱、盐在水中能发生电离，了解电解质溶液导电的原因。
2. 学会正确书写常见强酸、强碱、可溶性盐在水中的电离方程式。
3. 能从电离的角度概括酸、碱、盐的本质。
过程与方法
1. 通过对电解质溶液导电原因的探究，进一步理解科学探究的意义，学习科学探究的基本方法，提高科学探究的能力。
2. 学会运用观察、实验等多种手段获取信息，并运用比较、分类等方法对信息进行加工。
3. 培养能以宏观的现象出发，再从微观角度分析原理、归纳规律，最后用抽象的符号加以表征的能力。
情感、态度与价值观
1. 发展学习化学的兴趣，感受化学在微观层面的奇妙与和谐。
2. 培养透过现象看本质的辩证唯物主义思想。
二、教学设计
教师活动 学生活动 设计意图
环节一：
【实验引入】：初中时我们曾经做过酸、碱、盐溶液的导电性实验，我们再做一次NaCl固体溶于水后溶液的导电性实验。
回忆，观察，描述现象 从已知实验引入，增加学生宏观表征的体验，充分发挥实验教学的价值。
【提问】：为什么NaCl溶液可以导电？ 回答：因为有离子。 提出问题，引导学生从微观层面探究本质原因。
