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苏教版必修一教案：专题一 第一单元 摩尔质量.doc
苏教版必修一教案：专题一 第一单元 物质的分散系.doc
苏教版必修一教案：专题一 第一单元 物质的分类与转化.doc
苏教版必修一教案：专题一 第一单元 物质的聚集状态.doc
苏教版必修一教案：专题一 第一单元 物质的量教案.doc
示例：
物质的量
教学目标1、知道摩尔是物质的量的基本单位
2、初步学会物质的量与微粒数之间的简单计算
教学重点1、知道摩尔是物质的量的基本单位
2、初步学 会物质的量与微粒数之间的简单计算
教学难点
初步学会物质的量与微粒数之间的简单计算
教学方法 举例法、比较法
教学过程
[资料]基本物理量及其单位
物理量 长度 质量 时间 电流 热力学温度 发光强度
符号 l m t I T I
单位名称 米 千克 秒 安 开 坎
单位符号 m kg s A K cd
[概念形成]
1、物质的量：是国际 单位制中的一个___________,符号：_____
2、物质的量的单位：______,简称为_______,符号 ：_______
[概念形成] 规 定1摩尔微粒集合体含有的微粒的数目与0.012 kg C-12中所含的碳原子数目相同
3、阿伏加德罗常数：0.012kg C-12中所含的碳原子的数目
符号: NA NA≈6.02×1023mol-1
1mol任何粒子集体含“阿伏加德罗常数”个粒子
[典型例题]1、计算下列物质的微粒数或物质的量
⑴0.5molH2中的氢分子数 ；
⑵1molNaCl中的氯离子数 ；
⑶1molH2SO4中的氧原子数 ；
⑷1.204×1024个水分子的物质的量 。
2、求3.01×1023个CH4的物质的量？含3.0 1×1023个H的CH4物质的量？
[归纳]物质的量和微粒数之间的转化关系
[友情提醒]1、物质的量只适用于形容微观粒子（分子、原子、离子、质子、电子等）
2、“物质的量”是个整体
3、用摩尔表示微观物质时应指明微粒的种类
[当堂训练]1、下列说法正确的是
