第二课时：气体摩尔体积
济源第一中学 邬宗炯
一、教学背景
1. 教材分析:
课标要求: 认识体积摩尔体积，能用于进行简单化学计算。认识实验、假说、模型、比较
等科学方法对化学研究的作用。
教材地位: 本章节内容知识内容是学生从宏观认识物质转向从围观认识物质的开始，本节需要建立气体体积与气体微观组成的关系，并能分析原因。在高中化学教学中具有极高的地位。学生应该学会奖质量、体积、质量分数等转换成物质的量应用与化学计算。
2．学情分析：
学生已有知识包括简单化学方程式、质量守恒定律，能用质量表达化学反应的计量关系，学生刚刚学习了物质的量和摩尔质量的基本概念。对于微观和宏观计量的关系仍然需要强化积累，对于推理、验证的科学探究方法学生还处于初步阶段，需要老师引导完成。
二、教学目标
知识与技能：
1.了解气体以体积计量更为方便，认识气体摩尔体积。
2.了解影响物质体积的因素，理解影响气体体积的因素，理解气体摩尔体积的基本定义、
符号、单位和计算公式。
3.理解标准状况下气体摩尔体积约为22.4L/mol，并能用于简单的化学计算。
过程与方法：
1.认识实验、假说、模型、推理、比较等科学方法对化学研究的作用。
