【教学方法】
探究式教学——教师引导学生探究溶液中可发生反应的离子间的量的关系，理解和掌握限量离子方程式的书写技巧。
【教学流程】
1、 问题的提出
像“①向NaHCO3溶液中滴加过量Ca(OH)2；②向Ca(OH)2溶液中滴加过量的NaHCO3 溶液”
这一类反应称为限量条件下的离子反应。在学习中，限量条件下的离子反应方程式的书写和判断是多数同学的难点。
2、 问题的解决——通过例题归纳书写技巧
1） 通过例题1：“向NaHCO3溶液中加入少量Ca(OH)2”，引导学生观察溶液中可发生反应的离子之间的量的关系，解决离子方程式书写中有关“少量”、“过量”的问题，并通过“学以致用”巩固训练。
2） 通过例题2：“向明矾溶液中滴加Ba(OH)2溶液至SO42-沉淀完全”，引导学生观察限制条
3） 件，寻找书写的突破口，并通过“学以致用”巩固训练。
