验证性质→动手实验→分析得出解释或结论→解决问题，获取新知
六、教学过程
【引入】 问题思考：1、从课本的图4-19的空气质量报告中你可以获取哪些信息？2、在首要污染物这一栏目中有SO2，SO2造成的主要污染是什么？
【教师活动】展示一瓶收集满SO2的矿泉水瓶。
【设问】气体的物理性质可从哪些方面去分析？
【学生】颜色、状态、气味、密度、溶解性等。
【实验探究】设计一个实验来证明SO2是否易溶于水？
【学生思考讨论】1、把收集的SO2是倒置水槽；2、往瓶子里加水。
【探究活动】教师向装有气体的矿泉水瓶中加入五分之一的水，立即旋紧好瓶盖。振荡，观察现象并分析。
【小结】一、二氧化硫的物理性质：
二氧化硫是一种无色、有刺激性气味、有毒、比空气重、容易液化、易溶于水的气体。
【设问】SO2易溶于水,那么SO2溶于水会不会与水发生反应，你的推测依据是什么？
【学生】SO2溶于水，会与水发生反应，与CO2类似。
【追问】从物质的分类的角度，SO2和CO2属于哪一类氧化物？
