三、设计思想
总的思路是从同学们身边的实物入手充分利用直观教学手段帮助学生正确理解金属晶
体的概念。注意新旧知识和相关学科之间的联系。根据新课标的要求本人在教学过程中以小组讨论探究法代替直接讲授以学生为主体让学生猜想让学生解说答辩让学生总结得出结论,体现了新课程中“自主、合作、探究”的理念。教会学生学习方法强化对比手段使学生掌握类比的方法提高学生的分析问题和解决问题能力使学生在推理的过程中掌握知识。
四、教学目标
知识与技能：能列举金属晶体的基本堆积模型：简单立方堆积、体心立方堆积、六方最
密堆积、面心 立方最密堆积。
认识四种基本堆积模型的晶胞，能判断金属原子的配位数，知道四种空间
利用率的大小。
