[2014年全国化学优质课教案]《铝的重要化合物》教学设计

（二）过程与方法：
1.学习判断两性化合物的方法，并运用到设计实验中去。
2.通过运用分类、比较、归纳的方法学习铝的重要化合物的性质，使学生学会分类、比较、归纳的学习方法。
3.自主-探究-体验-合作，对问题的过程进行理性思考。
（三）情感态度与价值观：
1.通过探究活动，让学生体验成功的喜悦，同时培养学生善于与他人合作的良好心理品质。
2.通过氢氧化铝两性的验证，加深对化学的元素观和分类观的认识。
四、教学重点和难点
教学重点
氢氧化铝、氧化铝的两性。
教学难点
氢氧化铝的制备