四、教学重点和难点
1、教学重点：物质的量的概念、阿伏加德罗常数的含义、物质的量和粒子数之间的相互转化、通过物质的量、质量和摩尔质量解决实际问题。
2、教学难点：理解物质的量、阿伏加德罗常数、摩尔质量的含义，通过物质的量解决实际问题。
五、教法分析
采用创设情境的方式，通过生活实例，以微聚成宏的科学思维方式，引出所学新的物理量—物质的量，搭建起宏观和微观的桥梁。通过学生列举生活中的常用单位(箱、包、打、盒等)与抽象概念类比、国际单位之间的类比、集合思想的类比教学，将抽象概念形象化，让学生感受概念的形成过程，初步形成物质的量的概念并理解其重要性。
六、教学流程
