简洁实用
3. 教学目标
3.1知识与技能
（1）能够利用化合价升降，判断反应是否为氧化还原反应。
（2）应用化合价升降的观点，分析氧化还原反应与四大基本反应的关系。
3.2过程与方法
通过讨论、交流、评价等方式，在学习知识的过程中不断地发现问题、分析问题、解决问题。
3.3情感态度与价值观
体会自主学习、探究学习、合作学习的乐趣，提高自身科学素养。
4. 教学重难点
教学重点、难点：应用化合价升降的观点判断氧化还原反应。
确定依据：氧化还原反应贯穿整个化学学习中，本节课是学生初步学习氧化还原反应的相关概念，使学生的认识从初中的“得氧和失氧”的角度提升到本节课“化合价升降”的角度。
