每一讲按考点编写，每一考点又含“1.知识梳理、深度思考、2.递进题组”两部分内容。
目录:
【创新设计】2016年高考化学（苏教版全国通用）大一轮复习讲义：专题10 有机化合物的获得和应用 第1讲.docx
【创新设计】2016年高考化学（苏教版全国通用）大一轮复习讲义：专题10 有机化合物的获得和应用 第2讲.docx
【创新设计】2016年高考化学（苏教版全国通用）大一轮复习讲义：专题11 有机化学基础 第1讲.docx
【创新设计】2016年高考化学（苏教版全国通用）大一轮复习讲义：专题11 有机化学基础 第2讲.docx
【创新设计】2016年高考化学（苏教版全国通用）大一轮复习讲义：专题11 有机化学基础 第3讲.docx
【创新设计】2016年高考化学（苏教版全国通用）大一轮复习讲义：专题11 有机化学基础 第4讲.docx
示例
【创新设计】2016年高考化学（苏教版全国通用）大一轮复习讲义：专题10 有机化合物的获得和应用 第1讲.docx
深度思考
1．怎样用实验证明甲烷是由碳、氢两种元素形成的？
答案 在空气中点燃甲烷，在火焰的上方罩一个干燥、洁净的烧杯，发现烧杯内壁有水珠凝结，证明甲烷中有氢元素，然后迅速将烧杯倒转过来，向烧杯中滴入少量澄清石灰水，石灰水变浑浊，证明甲烷中含有碳元素。
借题发挥 燃烧法不仅能检验有机物中含有C、H元素，还能通过计算确定其是否含有其他元素。
2．乙烯使溴水、酸性KMnO4溶液褪色的原理是否相同？能否用酸性KMnO4溶液鉴别CH4和CH2===CH2?
答案 褪色原理不相同，前者是发生了加成反应，后者是被酸性高锰酸钾溶液氧化。由于CH4与酸性KMnO4溶液不发生反应，而CH2===CH2能使酸性KMnO4溶液褪色，因此可以用酸性KMnO4溶液鉴别二者。
