1、本节课的设计选择了用教材中给出的实验方案1“红磷燃烧前后质量的测定”的实验视频作为例子，引发学生对有气体参与的反应在设计实验验证反应前后质量有无变化时注意装置密闭性思考。
2、课堂上提供的两个实验方案，应为学生对一些实验操作和现象还很陌生，针对这个问题，本节课设计了教师演示实验，同时也为学生设计实验提供了第一手资料。
3、学生通过观看视频，拆分模型，模拟实验过程，并亲自称量质量，亲生体验科学探究过程，更直观的感受到化学反应中原子的种类、数目、质量均没有改变，真正理解理解质量守恒的原因，达成学习目标。
4、本节课设计有录像、有实验、有分子和原子模型，有习题，可使学生产生浓厚的学习兴趣。在学习过程中通过小组合作探究和独立思考，学生能自主学习，且学习气氛融洽，课堂效率高。
