2011淮北化学优质课一等奖
二．教学重、难点
教学重点：Fe2+、 Fe3+的性质及其相互转化
教学难点：探究实验方案的设计
探究物质氧化性和还原性的基本思路和方法
三．教学流程
环节一：创设情境，引入新课
【引入】铁的出现是人类历史产生了划时代的进步，自铁器时代至今，铁在生活中一直经久不衰地唱着主角。铁以刀剑的形式，开辟了江湖的天地。铁在侠客的武功上活着。一柄春秋时期的铁剑生锈----氧化还原反应。
现代军事上：枪炮；工业：汽车制造；农业：生产工具；生活：锅碗瓢盆。
铁锅补铁原理----氧化还原反应。
这节课我们就以铁及其化合物为例继续研究一下氧化性和还原性。
环节二：构建探究基础
【学生活动】同学们能说说你都知道哪些含铁元素的物质，并指出该物质的类别？
【思考】要研究氧化性和还原性，还可以从什么角度？
