自己制作.
二、教学目标
1．三维目标
知识与技能目标：
a．通过方程式的对比，使学生认识到化学反应可以从有无电子转移进行分类，建立氧化还原反应的概念。
b．学会用化合价升降及电子转移的观点来理解氧化还原反应。
c．通过学生尝试画出四种基本反应类型与氧化还原的交叉分类示意图，进一步理解四种基本反应与氧化还原的关系，认识到用有无电子转移对反应分类更为本质。
过程与方法目标：
a．通过从易到难设计问题，由表及里培养思维的深刻性，由此及彼培养思维的逻辑性。
b．运用对比、类推的方法，形成科学的探究精神，学会分析反应过程中电子的转移与化合价的变化。
c．通过提出问题、讨论交流、分组合作，揭示氧化还原反应的本质和特征，培养学生从微观角度准确理解概念的能力。
