教学目标
[知识与技能]
①通过分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系，能够认识分子的特征。
②通过对分子的性质的理解，能从微观的角度认识物质的构成，并会用分子的观点解释生活中的常见现象。
[过程与方法]
①通过探索水沸腾后体积变大的过程，让学生初步体验宏观现象与微观世界的联系；
②通过对不同状态的水中水分子的排列方式的认识，以及从“雨后初晴的道路”和“水烧开后的锅盖”等问题的探究，让学生学会从纷繁的宏观现象中把握问题的本质能力。
[情感态度价值观]
通过培养学生的微观观念，提高学生对化学学习的兴趣。
教学重、难点
理解分子的特征，学会用分子运动的观点解释一些常见的生活现象。
教学仪器及药品：
酒精灯、试管夹、火柴、量筒、水、酒精
教学过程
[多媒体展示]：今天我给同学们带来了一组漂亮的图片，请同学们一起来欣赏一下。
[生] 同学们兴致高涨的观看图片
[引发问题]：遗憾的是这座漂亮的城市存在了不长时间就在人间蒸发了。因为这是2008年哈尔滨冰雕艺术节上的作品。谁能告诉老师这座冰雕城市消失的原因呢？
