说课比赛《课题2 氧气》课件

秀屿区说课比赛
一、学情分析
学生在课题1已经学习了氧气的存在和用途，但对氧气的性质缺乏系统的学习。另外，通过第一单元的学习后，学生已经初步学会一些基本实验操作，这有利于本节课实验探究的开展。
二、教材分析
（一）教材地位和作用（二）教学目标
（三）教学重点 （四）教学难点
三、教法
四、学法
五、教学过程设计
1.设疑导入新课2.学生通过观察氧气和自主学习，讨论归纳出物理性质