《离子反应》教学设计
南安诗山中学 陈体亮
一、 设计思路
运用新课程的基本理念, 引导学生通过实验,分析,讨论,归纳的综合方法，由实验引导学生分析、归纳得出强电解质和弱电解质的概念，再通过分析,讨论,归纳，使学生认识离子反应的实质，然后由一些简单的离子方程式的书写入手，使学生掌握书写离子方程式的基本方法，了解它的意义，最后通过练习对所学知识加深记忆和理解，完成本节教学任务。
二、 三维目标
知识与技能 1．理解强电解质和弱电解质的概念。
2．学会书写常见强电解质和弱电解质的电离方程式。
3．理解离子反应、离子方程式的意义，掌握离子方程式的书写。
过程与方法 通过组织学生实验探究的方法，掌握复分解型离子反应发生的条件。
情感态度与价值观 通过学生自主探究获得知识，让学生体验科学知识获得和形成的过程与方法，体会成功的获得知识的乐趣。
