【学习目标】
知识技能：让学生掌握难溶电解质的溶解平衡，培养学生的知识迁移能力、动手实验的能力和逻辑推理能力。
过程与方法：引导学生根据已有的知识经验，分析推理出新的知识。
情感态度价值观：认识自然科学中的对立统一的辨证唯物主义。
【重点难点】
教学重点：难溶电解质的溶解平衡
教学难点：难溶电解质的溶解平衡
【问题引入】
展示室温下NaCl的饱和溶液，回顾NaCl的溶解平衡的建立过程。
问题讨论：
（1）可采用什么方法判断该溶液是否为NaCl的饱和溶液？NaCl在水溶液里达到溶解平衡状态时有何特征？
（2）要使NaCl饱和溶液中析出NaCl固体，可采取什么措施？
