作者:肖春园
铁的化合物专题复习——课堂学案
任务一：验证墨粉中含有Fe3O4。
实验
流程
离子方程式 Fe3O4+8H+→2Fe3++Fe2++ H2O
Fe3++3SCN—→Fe(SCN)3
铁的化合物专题复习—课前学案
知识复习
1、铁的氧化物
名称（俗名） 氧化亚铁 氧化铁 四氧化三铁
化学式
铁的化合价
颜色
溶解性
与H+反应
与氧化性酸反应
在空气中的稳定性
生成方法
共性
铁的化合物专题复习
丰台二中 肖春园
一、教学目标
知识与技能
1、复习巩固铁的化合物性质；
2、从酸性、碱性、氧化性、还原性认识铁的化合物性质及相互转化途径。
过程与方法
1、 通过归纳铁的化合物间的转化关系，学会从二维角度构建物质转化关系网络图；
2、 培养学生运用归纳和演绎方法解决实际问题的能力。
情感态度价值观
1、通过运用所学知识解决实际问题，使学生体会常见元素化合物知识的价值和意义；
2、加强学生将化学知识用于实践的意识。
二、教学重点和难点
教学重点：
1、 检验四氧化三铁并测定其含量的实验设计；
2、 铁的化合物间的转化关系。
教学难点：氧化还原滴定法测定四氧化三铁含量的实验方案设计。
三、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
引入：展示学生构建的铁及其化合物网络图。 讲评作业，强调“铁三角”之间的转化和铁及其氧化物之间的转化规律体现了物质的氧化还原性，要选择合适的氧化剂或还原剂实现转化，而铁的氧化物、铁盐和铁的化合物之间的转化体现物质的酸碱性，要选择合适的酸碱实现转化。 思考 明确转化关系的实质。
环节一： 讨论检验打印机墨粉中四氧化三铁的实验方案。
1、展示网络新闻：“打印机致癌？”、说明事情原委、提供墨粉成分说明书、实物；
2、提出问题：用什么化学方法可以确定墨粉中含有四氧化三铁？
3、演示验证实验。
4、小结物质转化关系。 观看、思考、讨论、提出解决问题的方案；
评价实验方法，最终得出最佳方案；
完成学案。 明确要利用具有明显现象的反应来检验物质，进行定性实验；
不能直接检验的物质要通过物质的转化进行检验；
强化物质之间转化关系。
铁的化合物专题复习
——对打印机墨粉中铁元素的研究
希望管理员多给点数,以调动我的积极性,将更多优秀的资源上传
