［第一课时］
［引入］利用网络搜索查询当地城市某一天的空气质量报告，通过相关数据分析提出下列问题。
1.为什么空气质量报告中要提供SO2、NO2的指数？它的意义何在？
2.空气中的SO2、NO2主要来源是什么？
［课堂讨论］启发学生从自身感受的角度讲述大气污染的情况。［幻灯展示］酸雨的形成及其危害。
对以上问题要更深一步了解，引入本节课的课题——硫和氮的氧化物。
［板书］第四节硫和氮的氧化物
［课堂引导］SO2是一种非金属氧化物，初中阶段我们学习过的CO2也是一种非金属氧化物，它们性质上有何异同？
［自学辅导］学生按提纲回忆已学知识，分段阅读教材，对比归纳，学生代表发言。
学习提纲：
1.CO2的物理性质与化学性质。
2.SO2的物理性质与化学性质。
［对比归纳］二氧化碳和二氧化硫CO2SO2物理性质无色、无气味气体，密度比空气大，可溶于水。无色、有刺激性气味的有毒气体，密度比空气大，易液化，易溶于水。化学性质
①一般不能燃烧，也不支持燃烧。
