1、将教材实验的直接截取改编成试题,落实学生的的基础实验知识和基础实验操作技能,
例1．（重庆卷８）下列实验装置图正确的是
先让学生学生完成这个高考题,讲评时不要急于给学生订正答案,而是,可以问题学生“题中各个选项在教材中出现过吗”, “教材的的原图在哪”, “与教材中的有哪些相同和不同”,学生迅速翻书, 分别在高二化学(必修加选修) P122、13、168找到A\B\D选项的原型图，在高一化学(必修加选修)找到C选项的原型图
【标准答案】B
2、对教材实验进行加和,培养学生完整的系统的全方位思考问题的能力
例2、(06理综Ⅰ-28)
在呼吸面具和潜水艇中可用过氧化纳作为供氧剂。请选用适当的化学试剂和实验用品、用上图中的实验装置进行实验，证明过氧化钠可作供氧剂。
（1）A是制取CO2的装置。写出A中发生反应的化学方程式： 。
（2）填写表中空格：（请在答题卡上填空）
仪器 加入试剂 加入该试剂的目的
B 饱和NaHCO3溶液
C
D
（3）写出过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式： 。
（4）试管F中收集满气体后，下一步实验操作是： 。
解析:
考查的知识点①CO2制备净化②Na2O2与CO2反应制O2③ 氧气的收集(排水法)以及如何检验氧气,这些知识点分别来自初中化学课本及高一化学课本28页.。
本题把二氧化碳气体的制取、二氧化碳与过氧化钠反应产生氧气、气体的除杂、氧气的收集(排水法)以及如何检验氧气等知识有机地串联起来，符合考纲对学生理解化学实验原理、掌握化学实验的基本
