《氧化还原反应》教学案例分析

命题范围：
人教版(新课标)+必修1+“第二章”
秉着让全体学生都可以通过本节学习来掌握基本知识，并初步掌握一定的学习方法的理念，我在教学设计中，并没有对知识进行拓展，而是想方设法让学生去理解氧化还原反应的实质以及几组对称概念。在该教学设计中，充分发挥多媒体在引导学生思考、模拟微观世界以及使基础理论形象化等方面的重要作用。