1、在高中化学有些有趣的实验，它们现象优美独特。
（1）铝的阳极氧化，是一种常用的金属表面处理技术，它能使铝的表面生成一层致密的氧化膜，该氧化不溶于稀硫酸。某化学研究小组在实验室中按下列步骤模拟该生产过程。
如图，组装好仪器，接通开关K，通电约25min。在阳极生成氧化铝，阴极产生气体。写出该过程中的电极反应式：
阳极 。
阴极
（2）在大试管内依次加入20 mL蒸馏水、10 mL无水酒精、7 g硫酸铵晶体，充分振荡后静置片刻，形成液体分层、部分固体沉淀的现象；再用激光笔测试，仅上层液体出现如图现象，上层可能是 再向该试管内滴入甲基橙试剂振荡后静置，出现
现象
答案：2Al-6e— +3H2O=Al2O3+6H+ 6H++6e—=3H2↑
硫酸铵在乙醇溶液中形成的胶体，上层液体显红色，下层液体出现无色
2、请你参与下列研究性学习活动：
I．研究性学习小组甲对教材中“乙醛与新制氢氧化铜反应生成的红色沉淀是Cu2O”的实验结论提出质疑，他们认为红色沉淀不一定是氧化亚铜，猜想是铜和氧化亚铜的混合物。
为了确定红色沉淀的成分，开展了如下研究：
查阅资料：
氧化亚铜属于碱性氧化物；+1价的铜离子在酸性条件下易发生自身氧化还原反应；在空气中灼烧氧化亚铜生成氧化铜。
设计实验方案：
方案1：取该红色沉淀溶于足量的稀硝酸中，观察溶液颜色变化。
方案2：取该红色沉淀溶于足量的稀硫酸中，观察是否有残渣。
方案3：称取该红色沉淀ag，在空气中充分灼烧至完全变黑，并在干燥器里冷却，再称重，反复多次至固体恒重，称得质量为bg，比较a与b关系。
方案4取该红色沉淀装入试管里，加入酸化的硝酸银溶液，观察是否有银白色固体析出。
（1）通过分析，你认为合理的方案是 ▲ 。
II．研究性学习小组乙针对小组甲的质疑，通过下图所示实验装置和实验步骤进行探究。
有关实验步骤：①通入氢气的体积；②反应前，红色沉淀+硬质玻管的总质量；③完全反应后红色固体+硬质玻管的总质量；④实验前，球形干燥管的质量；⑤硬质玻管的质量；⑥锌粒质量；⑦稀硫酸中含溶质的量；⑧实验后，球形干燥管的质量
（2）分析上述实验装置及步骤，你认为还应采取的措施是 ▲ (填序号)。
A．在氢气发生器与硬质玻璃管之间加一个干燥装置
B．加热前先排尽装置中的空气
C．在盛有硫酸铜的球形干燥管后再连接一个装有碱石灰的干燥管
（3）检查上述装置气密性的方法是 ▲ （简要说明操作方法、现象和结论）。
（4）上述实验步骤中，通过步骤 ▲ (填序号)有关物理量的测定，就可确定红色沉淀成分。
III．研究性学习小组丙用“绿色化学”（强调环境友好，实现零排放）的思想，将上述收集的红色沉淀制备化学试剂——蓝矾（CuSO4•5H2O）。
(5)请你帮助他们设计一个简单且符合绿色化学要求的实验方案，用实验流程图表示，并注明必要的实验操作名称)。 ▲ 。
例如：
答案：（1）方案3 (2分) （2）ABC (2分，少答1-2个，给1分，错答不给分)
（3）打开活塞，关闭装置中乳胶管上的开关（止水夹），向长颈漏斗里注水，停止注水后，漏斗中的液面不下降，说明气体发生装置气密性良好 (2分)
（4）②③⑤ (2分，少答1-2个，给1分，错答不给分)
(5) (4分，答到“灼烧”，1分，至加入足量H2SO4，2分，至蒸发结晶，3分，至过滤洗涤，4分)
