开放性实验习题在高考中频频出现，本文拟对该类高考题进行剖析，并试图从中得到一些对高三实验复习的启示。
一、实例剖析
二、实验复习启示
1．一物多制
从同一物质制法的多样性，培养学生设计开放性实验的能力。
2．一器多用
从同一装置用途的多样性，培养使用开放性装置的能力。
3．一用多器
从同一用途装置的多样性，训练开放性思维的收敛性，在装置设计中寻求开放性，在装置的作用上收敛，关键是讲清原理，不同的装置可起到殊途同归的作用。
4．多方法鉴别
在同组物质鉴别的多样性上，根据物质物理性质或化学性质的差异，给学生营造解决开放性问题的条件，可使其得到进一步的激励。
