一、设计思想:
人本主义学习理论认为,学习是一种情感体验,一种习得科学研究方法的过程。过程比结果更重要,方法比内容更重要。其核心观点如下。首先,在学习观上,强调人的认知、情感和态度的全面投入,而非只是人机互动式的“无情”的知识传递过程。其次,在目标观上,强调学习不仅仅是为了知识的获取,而是包括情感、态度和人格在内的全面发展。第三、在学习动机上,与建构主义相似,人本主义学习理论反对一切单纯依赖刺激和强化、强行灌输的外在学习。强调为实现自我需要而自发、自主的学习。第四、在教学模式上,倡导以培养探究精神、强调过程体验和方法学习的探究式教学模式。