一、设计思想：
人本主义学习理论认为，学习是一种情感体验，一种习得科学研究方法的过程。过程比结果更重要，方法比内容更重要。其核心观点如下。首先，在学习观上，强调人的认知、情感和态度的全面投入，而非只是人机互动式的“无情”的知识传递过程。其次，在目标观上，强调学习不仅仅是为了知识的获取，而是包括情感、态度和人格在内的全面发展。第三、在学习动机上，与建构主义相似，人本主义学习理论反对一切单纯依赖刺激和强化、强行灌输的外在学习。强调为实现自我需要而自发、自主的学习。第四、在教学模式上，倡导以培养探究精神、强调过程体验和方法学习的探究式教学模式。
