一、 教学设计思路
通过实验探究及对实验中电流计指针偏转现象的分析，得出有电子转移的反应是氧化还原反应；再分析钠与氯气的反应，揭示电子转移过程中所伴有的元素化合价变化的特点，从而得出有元素化合价变化的反应是氧化还原反应；从寻找电子转移与元素化合价变化之间的联系入手，整合电子得失、元素化合价升降、氧化反应与还原反应三者间的关系，从而使学生更全面、更深刻地理解氧化还原反应。
本节课按照：实验探究——现象分析——揭示本质——寻找特征——形成概念的基本教学思路，抓住学生的思维特点和认知规律，创造性地使用教材，有效落实三维目标。
