3 . 化学键
【课标要求】
知识与技能要求：理解离子键的概念，能用电子式表示离子化合物的形成过程。
过程与方法要求：通过离子键的学习，培养对微观粒子运动的想像力。
情感与价值观要求：认识事物变化过程中量变引起质变的规律性。
【教学重点】离子键的概念。
【教学方法】讨论、比较、归纳 。
【教学过程设计】
[引言]从元素周期表我们可以看出，到目前为止，已经发现了一百多元素，元素原子可以相互碰撞形成分子，那是不是所有的原子都可以相互碰撞形成新的物质呢？
[实验]见课本21页实验1—2。（放实验录象）
描述实验现象： 。
[思考与交流]
（1）从宏观上讲钠在氯气中燃烧，生成新的物质氯化钠，若从微观角度考虑，又该如何解释呢？
（2）试从微观的角度解释氯化钠是怎样形成的？能否画出氯化钠的形成过程？
（3）从定义上分析离子键形成的条件？离子键的实质？构成离子键的粒子的特点？什么是离子衔铮?
[归纳与整理] 3. 化学键
