（青岛市一中）离子反应课堂教学设计

新教材在编写这节内容时体现以下特点：
⑴实验引探——无论是强、弱电解质还是离子反应及离子方程式的导出，都先依靠实验作为探索的前提和基础，进而提炼出概念的内涵；
⑵引申运用——在学生认识离子反应含义及书写离子方程式的书写方法的基础上,适时引导学生运用概念和方法分析在初中化学中已经初步了解的中和反应及碳酸根离子检验的实例，借以提高学生分析问题的能力，训练他们的科学方法；
⑶串线清晰——本节新教材内容较庞杂，但从知识构架分析，它环环相扣，线条清楚明晰。