乙醇（观城中学）

《乙醇》这节课设计从酒文化——古诗词和4种酒引入，使学生感觉到乙醇是如此的熟悉和贴近,再通过乙醇旧知识的回顾达到与新知识的衔接。从乙醇的分子式C2H6O入手，通过学生动手拼装乙醇的球棍模型猜测乙醇可能的结构模型，再通过“乙醇与钠的反应”和“乙醇的催化氧化”两个探究试验既培养了学生科学探究的能力,又突破了本节课难点:乙醇结构式的确定和催化氧化的机理。从而达到使学生发现问题到提出问题、解决问题的学习途径。同时本节课也设置了多处情景教学:警察检测司机酒后驾车的机理，甲醛与生活的联系，饮用假酒的危害等很好地培养学生将化学知识应用于生产生活的意识,也感受到丰富多彩的化学世界。这节课改变了传统教学课堂以教师为中心，传授知识为主,学生为辅的教学模式，通过观察与思考﹑阅读与讨论、实验与探究，培养学生自主学习与合作学习的意识,提高科学探究的能力。