汕头市潮阳第一中学“物质的量的单位—摩尔”的教学设计

教学内容
所用教材为人教版普通高中课程标准实验教材书（化学1（必修）），所讲内容为第一章第二节化学计量在实验中的应用第一课时“物质的量的单位——摩尔”，教材采用演绎推理和归纳推理的方法得出其概念并引出其单位,从而降低了了解物质的量这个物理量涵义的坡度。在学习摩尔质量后它的引用将一定数目的原子、分子或离子等微观粒子与可称量的宏观物质联系起来，它的运用贯穿了整个高中阶段的学习，其重要性不言而喻。