在本课中设计了三次实验探究活动 ，三次讨论热潮。
（1）引入时，利用简单易做的水果电池引入新课，激发学生兴趣。在此，创设了良好的化学问题情境。
（2）在原电池工作概念、原理时通过师生互动，生生互动，讨论病采用实验探究的方式。学生书写化学方程式和离子方程式过程中，巩固学生已有知识，思考、领悟电子转移等难点问题。
（3）在回顾活泼金属与酸反应时，在学生亲自动手做出第一组原电池时，选择恰当的实生互动方式让学生自己得出原电池的概念。这时，就可以巧妙的通过实验突破概念。
（4）在探究构成原电池的条件时，让学生充分讨论后开始实验探究。同时，引导学生通过实验和小组讨论的方式自己得出构成原电池的条件。
(5) 在通过实验探究突破本课时重点、难点后，采用开放式实验探究的形式，让学生利用刚学的知识、现有的实验条件及学生自带水果设计多个原电池，巩固新知，培养知识的迁移能力。
